幼儿园中班综合活动《火柴棒拼小人》教案

幼儿园中班综合活动《火柴棒拼小人》教案

时间:2018-12-02 中班教案 我要投稿

  设计意图:

  火柴棒是幼儿喜欢而又常见的一种桌面游戏活动,在中班区域活动中,发现很多幼儿喜欢玩小棒,幼儿对此兴趣颇浓。于是组织孩子们收集火柴棒,利用废物在活动中感受材料的特点,进行创意建构,既能满足幼儿展现自我的愿望,又能提高幼儿的创造力。

  活动目标:

  1、尝试用火柴棒拼摆小人,学习看不同的动作造型较确切地拼摆出相应的人体动态。

  2、学习俩俩合作,体验成功的快乐。

  活动重点:

  较确切地拼摆出不同的动作造型活动难点:

  俩俩合作既配合默契又有创意。

  活动准备:

  每人一张底板(上面贴约10×20厘米大小的薄薄的橡皮泥--便于成果展示)圆片、火柴棒若干;木偶3个。

  活动过程:

  一、玩一玩、变一变--自由尝试用火柴棒拼各种东西(每人30根火柴棒)

  1、引导幼儿用小棒通过拼摆,使之变出东西。

  "请你分别用桌上火柴棒摆一摆、拼一拼,把它变成一样有趣的东西来"

  2、请幼儿互相介绍:你用这些火柴棒变了什么?

  3、老师适时演示幼儿创造的图案"火柴棒真好玩,刚才小朋友用火柴棒变出了许多漂亮的东西,有房子、汽车、形状……,有的小朋友还变出了小人(若幼儿没有想到,老师即兴拼摆一个),下面我们就用火柴棒拼小人。"(让幼儿通过自由拼摆,介绍自已联想创造的图案,既交流各自的不同创意,又可拓展孩子不同的联想创造思路)

  二、看一看,变一变--学习用火柴棒拼小人

  1、观察活动

  (1)观察木偶娃娃,引起幼儿的观察兴趣(出示3个木偶娃娃)你们看,这些木偶娃娃在做什么?他们是怎么做的?

  (2)引导幼儿用身体动作表示娃娃的动态。

  2、观察教师的创作(请个别幼儿摆造型)请几个幼儿模仿木偶娃娃摆出造型,教师根据幼儿摆出姿势,用圆片表示娃娃的头,用火柴棒表示娃娃的身体、手臂、腿的不同姿势。并告知弯曲的手、脚应将火柴棒对折一下再拼摆上。

  3、提出拼摆要求:

  "两人一组,请一个小朋友先做动作,另一个小朋友看动作用火柴棒把它拼出来,然后再交换另一个做动作,一个拼摆。拼摆时,注意把火柴棒轻轻按入橡泥中。"4、学习用火柴棒拼摆小人引导做动作的幼儿表现出不同身体动作;启发拼摆的幼儿尽可能确切地表现同伴的造型。并提醒幼儿注意弯曲的手、脚火柴棒的运用方法。

  5、鼓励动作快的幼儿在完成一个后继续创造或拼摆不同的造型。

  由自由拼摆迁移到人体造型,一方面让幼儿有意识地学习使用火柴棒的一些技能来造型,同时也让孩子充满自信。再这一环节对幼儿间合作学习的要求更高,幼儿只有互相沟通、共同表现,才能把造型很好地完成,这对培养幼儿的合作意识有很大的帮助。

  6、交流展示成果

  1、请个别幼儿说一说、做一做你拼的动作造型,大家评一评拼得像不像。

  2、请大家一起来学一学某一拼摆的造型动作。

  (体验造型过程的快乐)

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